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　　按照信(xin)息中心黨(dang)支部(bu)和機關團委(wei)的(de)統(tong)一部(bu)署，5月15日(ri)上午，信(xin)息中心召開青(qing)年(nian)座(zuo)談(tan)會(hui)，學習(xi)貫徹張毅(yi)同志在直屬(shu)機關五四青(qing)年(nian)座(zuo)談(tan)會(hui)上的(de)講(jiang)話精神，信(xin)息中心主任王緒君參(can)加座(zuo)談(tan)會(hui)并與青(qing)年(nian)同志座(zuo)談(tan)交(jiao)流。

　　座談(tan)會(hui)(hui)上，信(xin)息中心團(tuan)(tuan)支(zhi)部(bu)傳達(da)學習了張(zhang)(zhang)毅(yi)同(tong)志(zhi)在直(zhi)屬機關(guan)五(wu)四青年(nian)座談(tan)會(hui)(hui)上的(de)講話和直(zhi)屬機關(guan)團(tuan)(tuan)委(wei)《嚴紀律 正作風 作先(xian)鋒》倡議書。陳瑤、韓冬梅(mei)、蔣曉鵬、孫(sun)術洋、周(zhou)光明和張(zhang)(zhang)玉冰等六名同(tong)志(zhi)分(fen)享交流(liu)了學習體會(hui)(hui)。與會(hui)(hui)同(tong)志(zhi)一致認為(wei)，張(zhang)(zhang)毅(yi)同(tong)志(zhi)講話充分(fen)體現了委(wei)黨委(wei)對青年(nian)同(tong)志(zhi)的(de)高度重視、充分(fen)信(xin)任(ren)、熱(re)情關(guan)懷和殷切期望，講話高屋建瓴、但(dan)又“接(jie)地氣”，為(wei)信(xin)息中心團(tuan)(tuan)員青年(nian)的(de)成(cheng)長成(cheng)才(cai)指(zhi)明了奮(fen)斗(dou)的(de)方向(xiang)。與會(hui)(hui)同(tong)志(zhi)一致表示，要(yao)深入學習領會(hui)(hui)、全面貫徹(che)落實(shi)好張(zhang)(zhang)毅(yi)同(tong)志(zhi)講話，把講話精神(shen)轉化(hua)為(wei)深化(hua)改革推(tui)動發展(zhan)的(de)強(qiang)大動力(li)，積極投身國企國資改革發展(zhan)實(shi)踐，在推(tui)動信(xin)息中心完成(cheng)委(wei)黨委(wei)部(bu)署的(de)各項(xiang)目標任(ren)務中充分(fen)發揮生(sheng)力(li)軍作用(yong)，當好國有(you)資產(chan)忠誠衛(wei)士(shi)。

　　最后，王(wang)緒君同(tong)(tong)(tong)志作(zuo)總(zong)結講(jiang)話。他結合(he)張(zhang)毅(yi)同(tong)(tong)(tong)志講(jiang)話精神(shen)，分(fen)享了自己的經歷和(he)(he)感(gan)悟(wu)，對信(xin)息(xi)中(zhong)心團(tuan)(tuan)員(yuan)青年(nian)(nian)提出(chu)了希望，并對下(xia)一步如何開展青年(nian)(nian)工作(zuo)做出(chu)部署(shu)。王(wang)緒君同(tong)(tong)(tong)志指出(chu)，信(xin)息(xi)中(zhong)心團(tuan)(tuan)員(yuan)青年(nian)(nian)要(yao)(yao)按照張(zhang)毅(yi)同(tong)(tong)(tong)志講(jiang)話要(yao)(yao)求(qiu)，在信(xin)息(xi)中(zhong)心業務轉型升(sheng)級(ji)取得委(wei)黨委(wei)滿意、技(ji)術服務水平(ping)不(bu)斷提高和(he)(he)信(xin)息(xi)化應(ying)用展現(xian)更多成(cheng)(cheng)(cheng)果等(deng)三個(ge)方面(mian)不(bu)懈努力，把(ba)忠(zhong)誠、擔當、胸襟、底線作(zuo)為成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)的關鍵詞。信(xin)息(xi)中(zhong)心團(tuan)(tuan)支部要(yao)(yao)在充分(fen)發揮前(qian)期(qi)工作(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)效的基礎(chu)上，通過舉(ju)辦電子(zi)刊物、定期(qi)交流讀書學習(xi)心得、加強各類培(pei)訓等(deng)形式，為青年(nian)(nian)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)創造平(ping)臺和(he)(he)渠道。