文章來(lai)源：光(guang)明日報 發布時間：2023-06-29
6月，應(ying)屆(jie)(jie)(jie)高校畢業(ye)生(sheng)就業(ye)開啟“加(jia)速跑(pao)”。獵聘(pin)近期發布的(de)《2022應(ying)屆(jie)(jie)(jie)大學(xue)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)數據報告》顯(xian)示，應(ying)屆(jie)(jie)(jie)生(sheng)應(ying)聘(pin)首(shou)選的(de)企(qi)(qi)業(ye)類型以央企(qi)(qi)/國企(qi)(qi)為主，占比42.32%。
作為國(guo)民(min)經(jing)濟的(de)主導(dao)力量，國(guo)有(you)企(qi)(qi)業(ye)是社會(hui)主義經(jing)濟的(de)重要(yao)支柱。在(zai)當(dang)下廣泛開展的(de)校企(qi)(qi)合作中，高(gao)校與“國(guo)字頭”企(qi)(qi)業(ye)正在(zai)探索多樣(yang)化協(xie)同方式(shi)，攜手培(pei)養(yang)與輸送人才(cai)。
發力訪企拓崗
“我對無人機領域有(you)非(fei)常濃厚的(de)興趣，很早就(jiu)立志進入該領域工作(zuo)。”已經入職兩月有(you)余的(de)孫德(de)鑫，是(shi)南京航(hang)(hang)空航(hang)(hang)天大學(xue)航(hang)(hang)空學(xue)院飛(fei)行器設(she)計(ji)專(zhuan)業2022屆畢(bi)業生。今(jin)年年初(chu)，他碩士畢(bi)業后如愿加入中(zhong)航(hang)(hang)（成(cheng)都(dou)）無人機系統股份有(you)限公司，成(cheng)為一名無人機飛(fei)控工程師。
專業(ye)(ye)對口，理(li)想領航(hang)，興(xing)趣牽引，孫德鑫求(qiu)職時目標明確(que)。加上學校為國防事業(ye)(ye)作貢獻(xian)的氛圍濃厚，因此，作出去西部就業(ye)(ye)的選(xuan)擇幾(ji)乎是自然而(er)然的。
“南(nan)航(hang)人(ren)歷(li)來有航(hang)空(kong)(kong)報國(guo)的紅色基(ji)因(yin)和志在長(chang)空(kong)(kong)的藍(lan)色夢(meng)想。”南(nan)京航(hang)空(kong)(kong)航(hang)天大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生工作處(chu)副處(chu)長(chang)、大(da)學(xue)(xue)生就業(ye)創業(ye)指導服務中心主任王(wang)霄(xiao)介紹(shao)，秉(bing)承“航(hang)空(kong)(kong)報國(guo)”的辦(ban)學(xue)(xue)傳統，南(nan)航(hang)優(you)先、重點、持續為(wei)國(guo)防現代化建(jian)設輸送高素質(zhi)人(ren)才，大(da)批優(you)秀畢業(ye)生走進中國(guo)航(hang)空(kong)(kong)工業(ye)集(ji)團(tuan)、中國(guo)航(hang)空(kong)(kong)發動機(ji)集(ji)團(tuan)、中國(guo)商用飛機(ji)有限責任公司等重點企業(ye)。
每(mei)年(nian)9月，南航(hang)(hang)的“國(guo)防單位招聘月”都(dou)會邀請(qing)行業(ye)重點單位進校，舉(ju)辦國(guo)防專場招聘會。此外，全校300多(duo)名師(shi)生組成10多(duo)支(zhi)隊伍，每(mei)年(nian)奔赴全國(guo)18個省區市的百余(yu)家國(guo)防單位、科(ke)研院所(suo)和(he)軍工企業(ye)深度走訪，開展(zhan)“國(guo)防企業(ye)面(mian)對(dui)面(mian)”活動，鞏固拓展(zhan)航(hang)(hang)空工業(ye)、中國(guo)航(hang)(hang)發(fa)、中國(guo)商飛、航(hang)(hang)天(tian)科(ke)技(ji)、航(hang)(hang)天(tian)科(ke)工、船舶、兵器、核工業(ye)和(he)民航(hang)(hang)系統等“三航(hang)(hang)”主體就業(ye)市場。
讀(du)書期間，南(nan)航(hang)2022屆能源與動力學院(yuan)博士畢(bi)業生陳西輝就在導師的(de)(de)帶領下，與中國航(hang)空工業集團(tuan)南(nan)京(jing)機電、中國航(hang)天科工三院(yuan)31所開展(zhan)合作，深刻(ke)感受到了(le)軍(jun)工企業踏實、務實的(de)(de)文化。他的(de)(de)志向(xiang)篤定：“到祖國最(zui)需要的(de)(de)地方去，為祖國國防(fang)軍(jun)工建設添磚加瓦。”先后投遞出的(de)(de)15份簡歷中，他的(de)(de)意(yi)向(xiang)單位全部是航(hang)空航(hang)天領域國防(fang)企業，并最(zui)終(zhong)選擇了(le)中國航(hang)天科工南(nan)京(jing)晨光集團(tuan)。
數據顯示，今(jin)年南航近3000名研究生畢業生中，有(you)60%奔赴(fu)(fu)航空(kong)航天民航等國防(fang)軍工和國民經濟主戰場干事(shi)創業，90%以上(shang)奔赴(fu)(fu)重點領(ling)域(yu)重點區域(yu)就業。
前置培養環節
校企(qi)攜手促就業不僅是畢業季的“重(zhong)頭戲”，更要在人才培(pei)養過程中及早實施，為人才培(pei)養引入(ru)產業需求(qiu)和(he)企(qi)業資源。浙江(jiang)大學(xue)工程師學(xue)院(yuan)衢州分院(yuan)和(he)浙江(jiang)大學(xue)衢州研究(jiu)院(yuan)（以下簡稱浙大衢州“兩院(yuan)”）正在做一項(xiang)突破(po)性嘗試。
“3年多來，我(wo)們圍繞(rao)衢(qu)州市化工、材料、新能源、生物醫藥等主導產(chan)業，設(she)立‘高端化學品先進(jin)制造(zao)’卓越培養項目(mu)，利用(yong)自身優勢(shi)幫助地(di)方引育人才。”浙江(jiang)大學工程師(shi)學院衢(qu)州分院院長、衢(qu)州研究(jiu)院院長任其龍介紹。
2020年(nian)，浙江(jiang)省屬制造型國有企(qi)業巨化(hua)集團與浙江(jiang)大學(xue)簽署(shu)戰(zhan)略合作(zuo)(zuo)協議，共建(jian)基(ji)地(di)、平臺(tai)，既為(wei)高(gao)校(xiao)學(xue)子提供到企(qi)業參(can)觀、實習、仿(fang)真(zhen)操作(zuo)(zuo)等實踐機會，也(ye)為(wei)衢(qu)州經濟(ji)發展注入新鮮血液。今年(nian)3月(yue)，浙江(jiang)大學(xue)工程師學(xue)院衢(qu)州分院的首批26名碩(shuo)士(shi)畢業生，有7人繼續攻讀博士(shi)，16人進(jin)入中石化(hua)等化(hua)工和新材(cai)料相關(guan)企(qi)業工作(zuo)(zuo)，4人留在(zai)衢(qu)州當地(di)工作(zuo)(zuo)。
“實(shi)際上，校企聯合(he)培(pei)養(yang)(yang)人才是(shi)在(zai)建立一個共生共贏、可持(chi)續發展的(de)‘效益共同(tong)體’。”在(zai)衢州市(shi)委常委，巨化集團有限公司董事長(chang)、黨委書(shu)記周黎旸看來，“這種(zhong)聯合(he)培(pei)養(yang)(yang)機制作用(yong)發揮得(de)好，不但有助于打(da)通企業和高校之間科技成果轉化的(de)渠道，更有利于實(shi)現企業對研究生培(pei)養(yang)(yang)的(de)前(qian)端介(jie)入，進而(er)提高人才培(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量。”
除傳統(tong)工科(ke)外，金融等人文社科(ke)專(zhuan)業也積極通過校企協(xie)同(tong)方式，開(kai)展全方位(wei)、立體化的人才(cai)培(pei)養合(he)作。2017年5月(yue)，對外經濟貿易大學與中(zhong)糧期貨簽署(shu)戰略合(he)作協(xie)議并掛牌人才(cai)培(pei)養基地，從專(zhuan)業建設(she)、實驗實踐學分課程(cheng)、科(ke)研(yan)(yan)課題(ti)、研(yan)(yan)究(jiu)人員互(hu)聘、人才(cai)需求互(hu)助等方面(mian)開(kai)展校企協(xie)同(tong)。
“既提升(sheng)了(le)(le)實踐和獨立解決問題的(de)能力(li)，也為(wei)未(wei)來(lai)的(de)職業道路(lu)積累了(le)(le)經驗。”參加了(le)(le)中(zhong)糧期(qi)貨(huo)開展的(de)為(wei)期(qi)2個(ge)月的(de)原油期(qi)貨(huo)實訓營之(zhi)后，金(jin)融工程專業碩(shuo)士羅(luo)麗思完成了(le)(le)畢業論(lun)文《“保(bao)險(xian)+期(qi)貨(huo)”產品(pin)設計(ji)、定價和風(feng)險(xian)管(guan)(guan)理研究——以天然橡膠為(wei)例》，并獲得全(quan)國(guo)優秀金(jin)融碩(shuo)士學位論(lun)文。畢業后，羅(luo)麗思順利擔任了(le)(le)期(qi)貨(huo)風(feng)險(xian)管(guan)(guan)理公司的(de)場(chang)外衍生(sheng)品(pin)新手產品(pin)經理，幫(bang)助實體(ti)企(qi)業規避和轉(zhuan)移風(feng)險(xian)。
“在中(zhong)糧期貨等(deng)單位獲得的實踐歷練，為畢業(ye)后走上工作崗位、服務經(jing)濟發展積累(lei)了寶貴經(jing)驗，很受(shou)學(xue)生歡(huan)迎。”對(dui)外經(jing)濟貿(mao)易(yi)大學(xue)金融學(xue)院黨委副書(shu)記王春蕾說(shuo)。
鋪設就業“直通路”
“能在研(yan)究(jiu)生(sheng)階段接(jie)觸實際項(xiang)目(mu)，相當(dang)于比別人早兩年進入工作角色，因而更清楚工作的(de)目(mu)標、任務、內容。”回憶起在唐(tang)(tang)山(shan)首鋼京(jing)唐(tang)(tang)西山(shan)焦化(hua)有(you)限責(ze)任公司(si)參與焦化(hua)廢水生(sheng)化(hua)處理項(xiang)目(mu)的(de)經歷，碩士畢業于北京(jing)交通大學環境科學與工程專業的(de)孫斌，仍覺收獲頗多。
盡(jin)管(guan)他(ta)(ta)最初(chu)“以學(xue)生身(shen)份進入一個全新的(de)環(huan)境(jing)，摸不(bu)著頭腦，很忐(tan)忑，有(you)點慌張”，但此(ci)后1年多的(de)實踐經(jing)歷(li)，為(wei)他(ta)(ta)的(de)求職(zhi)路奠定了良(liang)好(hao)基礎(chu)。“春(chun)節前就拿到(dao)五六個offer（錄用(yong)通知），大多都是央企(qi)國企(qi)。”順利入職(zhi)國家能源集(ji)團國能朗(lang)新明環(huan)保科技有(you)限公司的(de)孫斌透露，他(ta)(ta)還幫不(bu)少同學(xue)推薦了工作。
孫(sun)斌的導師、北京交通大學環境學院教授姚宏認(ren)為：“理論研究、實(shi)驗室(shi)工(gong)作與企(qi)業生產(chan)實(shi)際之間(jian)還(huan)有一(yi)(yi)段距離。學生在校期間(jian)如(ru)果(guo)沒有經過生產(chan)一(yi)(yi)線(xian)的實(shi)戰，僅(jin)僅(jin)學會(hui)書本上(shang)的公式、模型，做(zuo)做(zuo)理論研究，很難快速適應企(qi)業的工(gong)作要求(qiu)。”
為了(le)給學(xue)生創(chuang)造更(geng)多產教協同培養(yang)機會，北京交通(tong)大學(xue)環境(jing)學(xue)院與中國國檢(jian)測試控股集團股份(fen)有限公司（以下簡(jian)稱“國檢(jian)集團”）合(he)作建立了(le)“智(zhi)慧環境(jing)聯合(he)研究(jiu)中心”，不僅為學(xue)生打(da)好理論知識基(ji)礎提(ti)供平(ping)臺(tai)，也鋪設了(le)一條從學(xue)校到企業的就業“直(zhi)通(tong)路”。
“團隊的(de)學(xue)(xue)生，包括本(ben)科生、研(yan)究生畢業后會(hui)有(you)一(yi)部(bu)(bu)(bu)分留(liu)在(zai)國檢集(ji)團工(gong)作，繼續研(yan)究之前的(de)課(ke)題(ti)，相當(dang)于(yu)給我們直(zhi)接輸送(song)了人(ren)才。”國檢集(ji)團總(zong)經理助理、科技(ji)發展部(bu)(bu)(bu)部(bu)(bu)(bu)長邱巖介(jie)紹，“通過這種校(xiao)企(qi)合作，學(xue)(xue)生在(zai)研(yan)究生階段做的(de)課(ke)題(ti)跟國檢的(de)需求(qiu)有(you)一(yi)定(ding)重合。如果這個(ge)學(xue)(xue)生有(you)能力，集(ji)團就(jiu)會(hui)把他留(liu)下。這相當(dang)于(yu)我們已經觀(guan)察了一(yi)年多時間(jian)，也節約了員工(gong)入職(zhi)后的(de)培養成(cheng)本(ben)。”
【責任編輯：溫存】
