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初夏時節，在天津(jin)蒙(meng)恩自閉癥康復訓練中心(xin)，幾(ji)位身著(zhu)(zhu)中國(guo)交建工裝的志愿者剛(gang)剛(gang)走進門口，一個7歲的小姑(gu)娘(niang)便迎了上來：“李阿姨來啦！王叔(shu)叔(shu)也來了！”言語中流露(lu)著(zhu)(zhu)興奮和激動。聞聲(sheng)而來的孩子們(men)一擁(yong)而上，將志愿者團團圍住(zhu)。

“這樣(yang)的(de)(de)場景也(ye)是去(qu)年夏天才有(you)(you)的(de)(de)。”說起(qi)與孩(hai)子(zi)們的(de)(de)這份親熱，志(zhi)愿(yuan)(yuan)隊員李文香充滿(man)感(gan)慨。作為(wei)一(yi)航局一(yi)公司港(gang)航安裝公司黨員志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)(fu)務隊的(de)(de)一(yi)員，近(jin)三年來，李文香時(shi)常到(dao)這里開展志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)(fu)務。但起(qi)初，這些患有(you)(you)自(zi)閉癥的(de)(de)孩(hai)子(zi)，根(gen)本不理會這群熱心的(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者。

“他(ta)們(men)只是(shi)一(yi)(yi)時不擅(shan)長用言語表達(da)自(zi)(zi)己的(de)(de)情感(gan)，我們(men)能(neng)做的(de)(de)就是(shi)用陪伴和(he)呵(he)護讓他(ta)們(men)找(zhao)回童(tong)真的(de)(de)快樂。”港航安裝黨(dang)支部副書(shu)記王道令介紹(shao)。三年前，一(yi)(yi)位職工的(de)(de)女(nv)兒(er)被(bei)確診患有自(zi)(zi)閉(bi)癥(zheng)，這(zhe)才讓大家走(zou)近這(zhe)個(ge)特殊群體(ti)。自(zi)(zi)閉(bi)癥(zheng)兒(er)童(tong)又被(bei)大家稱作(zuo)“星(xing)星(xing)的(de)(de)孩子”，就像天(tian)上的(de)(de)星(xing)星(xing)活在自(zi)(zi)己的(de)(de)世界。黨(dang)支部想要為他(ta)們(men)多做些事，就選定了康(kang)復訓練中心(xin)，持續開(kai)展志(zhi)愿服務活動。

“3年來(lai)，我們和孩(hai)子(zi)們一(yi)(yi)同成長。對(dui)他(ta)們了(le)(le)(le)解得越(yue)多，我們的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)能力也越(yue)來(lai)越(yue)多面，服(fu)務(wu)效(xiao)果也越(yue)來(lai)越(yue)好。”作(zuo)為(wei)(wei)服(fu)務(wu)時間最長的(de)(de)(de)(de)(de)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者，李文(wen)香介紹(shao)，“起初(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)務(wu)多以陪(pei)伴為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)，為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)們購買一(yi)(yi)些食品和生活必(bi)需品。”隨著對(dui)自閉癥(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解逐步深入，志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者開始(shi)主(zhu)(zhu)動學(xue)習(xi)康復(fu)訓練(lian)知識，不斷提升專業(ye)能力。“我們請來(lai)了(le)(le)(le)專業(ye)老師(shi)指導大家，學(xue)習(xi)用語(yu)言和肢體(ti)動作(zuo)來(lai)引導孩(hai)子(zi)們打開心扉。雖然有(you)時為(wei)(wei)了(le)(le)(le)引導孩(hai)子(zi)說(shuo)(shuo)出(chu)一(yi)(yi)個(ge)詞語(yu)，要重復(fu)上百遍，但(dan)看到(dao)他(ta)們成功后臉上洋溢的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)，一(yi)(yi)切都值了(le)(le)(le)。”李文(wen)香印象最深的(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)是那個(ge)門口歡(huan)迎的(de)(de)(de)(de)(de)7歲(sui)小姑娘。三年前(qian)，她的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)障礙問題較(jiao)多，很難(nan)說(shuo)(shuo)出(chu)完整的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句話。在康復(fu)中心進行康復(fu)訓練(lian)和志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)幫扶后，情(qing)況有(you)了(le)(le)(le)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)好轉(zhuan)。現在，小姑娘說(shuo)(shuo)話連貫、清晰(xi)，思維能力也得到(dao)了(le)(le)(le)很大提升。

這樣(yang)的轉變讓志(zhi)愿服務(wu)隊(dui)看到(dao)了曙(shu)光。今年(nian)，志(zhi)愿服務(wu)隊(dui)積極(ji)響應號(hao)召(zhao)，制定了“與星(xing)星(xing)的孩子共成長”陪伴計劃。志(zhi)愿者制定了排班表(biao)，定期(qi)、分批次前往康復中心(xin)，從(cong)事教(jiao)學輔助、清洗教(jiao)具等(deng)工作，并積極(ji)開展(zhan)募捐(juan)活動(dong)，以及募集玩具、圖書等(deng)兒童用品，豐(feng)富康復中心(xin)游樂(le)區域硬(ying)件設(she)施(shi)。與此同時(shi)，新一輪的志(zhi)愿者服務(wu)技能培訓悄然展(zhan)開。

“他們和我們沒什(shen)么不同，天(tian)黑的時(shi)候也仰望同一(yi)片星空。”王道令(ling)堅定(ding)地說，“我們會持續(xu)關注服務這群特殊的孩子，在愛的氛圍中辦實事、辦好事。”

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