文章來源：經濟日報 發布時間：2019-11-22
人力資(zi)源和社(she)會(hui)保障部(bu)、財政部(bu)、國(guo)務(wu)院國(guo)資(zi)委21日在北京召(zhao)開(kai)全面(mian)推(tui)行企業(ye)新型學(xue)徒(tu)制工作電(dian)視(shi)電(dian)話會(hui)，部(bu)署推(tui)進企業(ye)新型學(xue)徒(tu)制。會(hui)議(yi)要(yao)求(qiu)，確保2019年全面(mian)推(tui)開(kai)企業(ye)新型學(xue)徒(tu)制。這(zhe)意味著企業(ye)新型學(xue)徒(tu)制這(zhe)項(xiang)工作已從試點推(tui)行轉(zhuan)向全面(mian)鋪開(kai)。
人(ren)社部(bu)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力建設司(si)負責人(ren)表示，伴隨著(zhu)我國經濟發展(zhan)方式轉變(bian)和產業(ye)(ye)結構的(de)調(diao)整，技能(neng)(neng)勞(lao)動者總量(liang)不足、技能(neng)(neng)水平(ping)不高和就業(ye)(ye)結構性(xing)矛(mao)盾(dun)等(deng)問題日益凸顯。全面推行企業(ye)(ye)新型學徒制，有利于更(geng)好推行終(zhong)身(shen)職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)培訓制度(du)，進一步拓展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)培訓工作(zuo)領域，創新職(zhi)業(ye)(ye)培訓模式，為(wei)高質(zhi)量(liang)發展(zhan)和供給(gei)側(ce)結構性(xing)改革(ge)提(ti)供技能(neng)(neng)人(ren)才支撐。
2015年和2016年，人(ren)社部(bu)(bu)會(hui)同財政部(bu)(bu)先(xian)后分兩批(pi)在22個(ge)省份啟動了(le)企(qi)業(ye)(ye)新型(xing)學(xue)(xue)徒制(zhi)試(shi)點(dian)工(gong)作。截至目前，試(shi)點(dian)企(qi)業(ye)(ye)共(gong)158家，培養新型(xing)學(xue)(xue)徒制(zhi)企(qi)業(ye)(ye)職工(gong)近2萬人(ren)，其中(zhong)轉崗職工(gong)3670人(ren)以上，涉及機械、化工(gong)、電氣、汽修、數控、焊接等近百個(ge)工(gong)種。這為(wei)全面(mian)推行企(qi)業(ye)(ye)新型(xing)學(xue)(xue)徒制(zhi)試(shi)點(dian)奠(dian)定(ding)了(le)基礎。
記者(zhe)從地方人(ren)社系統獲悉(xi)，近年來，各地區(qu)、各院校在試(shi)點過(guo)程中取得(de)(de)了一(yi)定經驗。目前，多地已完成(cheng)企業(ye)新型(xing)學(xue)徒制試(shi)點工(gong)作(zuo)，參加試(shi)點的學(xue)徒員(yuan)(yuan)工(gong)技能素質得(de)(de)到(dao)顯著提升。山東(dong)突出企業(ye)主體，根據(ju)企業(ye)發展現(xian)狀和(he)未(wei)來用工(gong)需求，企業(ye)和(he)學(xue)校聯(lian)合考(kao)察調研，界定了學(xue)徒培養(yang)的企校職(zhi)責(ze)，進行(xing)“大篷(peng)車”式跟蹤(zong)教學(xue)。據(ju)山東(dong)省人(ren)社廳有關(guan)負責(ze)人(ren)介紹，截(jie)至今年9月底，山東(dong)全省培養(yang)企業(ye)新型(xing)學(xue)徒制學(xue)員(yuan)(yuan)達(da)到(dao)1117人(ren)。
作為(wei)企(qi)業(ye)新型(xing)學徒制(zhi)首批試點省份，河南在(zai)以企(qi)業(ye)需(xu)求為(wei)主導，推動企(qi)業(ye)聯(lian)合招(zhao)工(gong)、招(zhao)生的(de)同時，充分運用互聯(lian)網技術(shu)，建立“新型(xing)學徒制(zhi)專班微(wei)(wei)信(xin)群(qun)”，邀請(qing)知名(ming)教(jiao)授(shou)在(zai)微(wei)(wei)信(xin)群(qun)為(wei)學院上微(wei)(wei)課(ke)。
多地(di)還(huan)探索建(jian)立學徒(tu)(tu)培養激勵(li)(li)機制，以激發企(qi)業(ye)學徒(tu)(tu)培養的(de)(de)內生動力。河南試點企(qi)業(ye)均建(jian)立了基(ji)于師帶徒(tu)(tu)效果(guo)評價的(de)(de)多種激勵(li)(li)機制，學徒(tu)(tu)順(shun)利畢業(ye)后，企(qi)業(ye)給予其提(ti)高(gao)年工(gong)資基(ji)數、重點關鍵崗位(wei)使(shi)用(yong)等激勵(li)(li)，帶徒(tu)(tu)師傅也能獲得相應(ying)的(de)(de)物質(zhi)和(he)精(jing)神獎勵(li)(li)。重慶則把企(qi)業(ye)新(xin)型學徒(tu)(tu)制作為技能脫貧、技能成才的(de)(de)利好政(zheng)策，招(zhao)收(shou)當地(di)建(jian)檔貧困家庭(ting)子女和(he)“兩(liang)后生”入廠當學徒(tu)(tu)，實現就(jiu)近就(jiu)讀、就(jiu)近就(jiu)業(ye)。
“企(qi)業(ye)新(xin)型學(xue)徒制的(de)實施試點，在有效提升學(xue)徒技術(shu)技能的(de)同時(shi)，也促進(jin)了企(qi)業(ye)轉型升級(ji)發展。”徐州工程(cheng)機械集(ji)團有限公(gong)司黨委副書記、紀委書記李格(ge)表示(shi)，目(mu)前(qian)，該公(gong)司招收(shou)的(de)首(shou)批88名企(qi)業(ye)新(xin)型學(xue)徒全部與(yu)企(qi)業(ye)簽訂長(chang)期勞動合同，其中80%進(jin)入技術(shu)服務儲備崗，薪資待(dai)遇普漲(zhang)近三成。
首鋼技術(shu)學(xue)院(yuan)院(yuan)長段宏韜認為，學(xue)徒通過(guo)培訓，能夠獲得職(zhi)業(ye)等級(ji)證書，技能水平普遍提高(gao)，為職(zhi)業(ye)生涯發展打下(xia)堅實基(ji)礎。企業(ye)通過(guo)學(xue)徒制試點，將教學(xue)內容(rong)和企業(ye)技術(shu)特點、難(nan)點緊(jin)密結合，也(ye)提高(gao)了經濟效(xiao)益。（記者 韓秉志）
【責任編輯：宋詞】