文章來(lai)源(yuan)：中國航天科技(ji)集團公司 發布時(shi)間：2018-01-04
12月28日11點23分，我國首(shou)顆中學(xue)生科普衛星(xing)“八一·少年行”在太原衛星(xing)發射中心由長征二號(hao)(hao)丁運載火箭(jian)發射升(sheng)空。12點56分，喀什地面站接(jie)收到衛星(xing)信(xin)號(hao)(hao)，遙測(ce)指(zhi)(zhi)令正常、指(zhi)(zhi)令上注成功！
衛(wei)星(xing)(xing)(xing)發(fa)(fa)射(she)前，科(ke)普小(xiao)(xiao)(xiao)衛(wei)星(xing)(xing)(xing)研制(zhi)(zhi)團隊的(de)學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)給習(xi)近平總書(shu)記寫(xie)信(xin)，報(bao)告了小(xiao)(xiao)(xiao)衛(wei)星(xing)(xing)(xing)即(ji)將(jiang)發(fa)(fa)射(she)的(de)消息。衛(wei)星(xing)(xing)(xing)發(fa)(fa)射(she)之際(ji)，同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)收到了總書(shu)記的(de)回(hui)信(xin)。回(hui)信(xin)中(zhong)(zhong)這樣寫(xie)道(dao)：“知道(dao)由你們(men)(men)設計(ji)研制(zhi)(zhi)的(de)科(ke)普小(xiao)(xiao)(xiao)衛(wei)星(xing)(xing)(xing)即(ji)將(jiang)發(fa)(fa)射(she)，我非常高(gao)興。中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生設計(ji)研制(zhi)(zhi)科(ke)普衛(wei)星(xing)(xing)(xing)是(shi)一次很好的(de)嘗試，你們(men)(men)攀登科(ke)技高(gao)峰(feng)的(de)熱情和(he)勇氣(qi)讓我感到欣慰。你們(men)(men)在來信(xin)中(zhong)(zhong)表示，要讓這顆小(xiao)(xiao)(xiao)衛(wei)星(xing)(xing)(xing)發(fa)(fa)揮啟明星(xing)(xing)(xing)一樣的(de)作用(yong)，不斷激(ji)發(fa)(fa)自己科(ke)學(xue)(xue)(xue)探索的(de)熱情。希(xi)望你們(men)(men)保持對(dui)知識(shi)的(de)渴望，保持對(dui)探索的(de)興趣(qu)，培育科(ke)學(xue)(xue)(xue)精神，刻苦學(xue)(xue)(xue)習(xi)，努力(li)實踐，帶動(dong)更多青少年講科(ke)學(xue)(xue)(xue)、愛科(ke)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)、用(yong)科(ke)學(xue)(xue)(xue)，努力(li)成長為(wei)祖國(guo)的(de)棟梁之材，將(jiang)來更好為(wei)實現中(zhong)(zhong)華民族偉大復興的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)夢貢(gong)獻力(li)量。”
“我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)八一小衛(wei)星(xing)(xing)發射成功啦！現在最想把這個(ge)好消(xiao)息(xi)告訴我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)校友習大大。”在發射現場，全程參(can)與小衛(wei)星(xing)(xing)研制(zhi)的(de)北京市(shi)八一學校的(de)同學們(men)拍著(zhu)手(shou)興奮(fen)地說，“雖(sui)然很不舍‘小伙伴’離開我(wo)(wo)(wo)們(men)，但它(ta)承(cheng)載著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)希望(wang)飛(fei)天，預祝它(ta)一切都順(shun)利。”
一個(ge)和校友習大大的(de)約定
“八一(yi)·少年(nian)行”衛星是“中學(xue)生科普(pu)衛星研制(zhi)、應(ying)用及課程開發工(gong)程”發射(she)的首(shou)顆衛星。該工(gong)程在國(guo)(guo)(guo)家航(hang)(hang)天(tian)(tian)局(ju)、中國(guo)(guo)(guo)科協、中國(guo)(guo)(guo)航(hang)(hang)天(tian)(tian)科技集團公(gong)司(si)、中國(guo)(guo)(guo)航(hang)(hang)天(tian)(tian)基金會、太原(yuan)衛星發射(she)中心、西(xi)安衛星測控中心等(deng)的大力支持下(xia)，由北京市八一(yi)學(xue)校聯合(he)集團公(gong)司(si)所屬中國(guo)(guo)(guo)航(hang)(hang)天(tian)(tian)科技國(guo)(guo)(guo)際交流(liu)中心發起。
在今年(nian)4月24日我國首個“中(zhong)國航(hang)天(tian)(tian)日”當天(tian)(tian)，“中(zhong)學(xue)生科(ke)普衛星(xing)(xing)研制、應用及課(ke)程開發(fa)工程”正式啟動(dong)。隨后(hou)，八(ba)(ba)一學(xue)校(xiao)的同學(xue)們在航(hang)天(tian)(tian)專(zhuan)家的帶領下，系(xi)統學(xue)習了航(hang)天(tian)(tian)工程課(ke)程，走進航(hang)天(tian)(tian)科(ke)研院(yuan)所觀摩(mo)真實的衛星(xing)(xing)和火箭，并參(can)與了“八(ba)(ba)一·少年(nian)行”衛星(xing)(xing)的研制、測試、發(fa)射全(quan)過(guo)程。
9月(yue)9日上午，同學(xue)們(men)正在(zai)學(xue)校的(de)(de)(de)航天(tian)(tian)衛(wei)星(xing)(xing)創客實驗室上課，聽中(zhong)國航天(tian)(tian)科(ke)技國際(ji)交流(liu)中(zhong)心科(ke)教總師張剛講授“衛(wei)星(xing)(xing)AIT”的(de)(de)(de)相關知識，為他(ta)們(men)的(de)(de)(de)首顆科(ke)普小(xiao)衛(wei)星(xing)(xing)研制做著準備(bei)。幾天(tian)(tian)前，由他(ta)們(men)親手設計(ji)的(de)(de)(de)5顆模型小(xiao)衛(wei)星(xing)(xing)通過了中(zhong)期評審。
“你們在干什么呢？”課程進行中，于(yu)教師節(jie)前夕回母校看望師生(sheng)的習近平總書(shu)記步入教室，親切地向同學們打著招呼。
“真(zhen)的(de)(de)是習大大哎(ai)！”教室里的(de)(de)同學們喜出望外，爭相向總書記問好。如此近距離接觸總書記，學生(sheng)沈舒朗連說“沒想到”。
激動(dong)之(zhi)余，高二學(xue)生(sheng)朱(zhu)迅向(xiang)習(xi)近(jin)平介紹了(le)5個(ge)模型衛星(xing)的(de)(de)功(gong)能和特色，他(ta)的(de)(de)同學(xue)劉黎明(ming)配合其進行了(le)太陽能板(ban)自動(dong)追光等衛星(xing)功(gong)能演(yan)示。
總書記饒(rao)有興(xing)(xing)趣地聽著他們(men)的講解，頻頻點頭，不(bu)時提問。“你們(men)是(shi)自己對航(hang)天知(zhi)識感興(xing)(xing)趣，要求參加(jia)這個活動的嗎？”孩子們(men)紛(fen)紛(fen)點頭。在得(de)到(dao)肯定答復(fu)后，習近平欣慰地笑了。
“習大大告(gao)訴我們，他(ta)(ta)上學的(de)時候只(zhi)能(neng)組裝(zhuang)礦(kuang)石收音機，他(ta)(ta)夸我們了不(bu)起，在(zai)中(zhong)學階段就能(neng)造小衛星了。”學生蔣(jiang)以(yi)恒回憶說，“那個時候我們正(zheng)好在(zai)衛星設(she)計上遇到(dao)了一些(xie)困難，習大大的(de)話(hua)給(gei)了我們很大的(de)鼓舞(wu)。”
今(jin)年3月，國務院印發《全民科(ke)(ke)(ke)學素質行動計(ji)劃綱要實(shi)(shi)施方案(an)（2016~2020年）》，鼓勵普(pu)通高中(zhong)探(tan)(tan)索開展科(ke)(ke)(ke)學創新與技術實(shi)(shi)踐的跨學科(ke)(ke)(ke)探(tan)(tan)究活動。了解“中(zhong)學生科(ke)(ke)(ke)普(pu)衛星研制、應用及課程開發工程”進展情況后，習近平對母校的航天(tian)特色科(ke)(ke)(ke)學教育(yu)給予高度評價。
同學(xue)們還(huan)圍著總書(shu)記講了關于小衛星(xing)(xing)的各(ge)種奇(qi)思(si)妙想，習近(jin)平在教室里長時間(jian)駐(zhu)留。臨走(zou)時，他與孩(hai)子們約定：“你們的小衛星(xing)(xing)發(fa)射時，別忘了通知(zhi)我！”
一個(ge)關乎科學(xue)素養的工程(cheng)
一個(ge)連(lian)總(zong)書記都關心(xin)的中學生科普衛星工程，最初源于(yu)兩位(wei)學生家長關于(yu)子女(nv)教育(yu)問題的一次(ci)交(jiao)流(liu)。
中(zhong)國航天科(ke)技國際交流(liu)中(zhong)心(xin)副主任(ren)周岫(xiu)彬(bin)和北(bei)京市八一學校(xiao)副校(xiao)長朱(zhu)凱(kai)的孩子同為中(zhong)學生。作為家(jia)長，他們都(dou)認(ren)為應從小培養(yang)孩子們的科(ke)學素養(yang)。
當前(qian)，國(guo)際上(shang)有這樣一種共識：一個國(guo)家的(de)國(guo)力興(xing)衰(shuai)取決于國(guo)民的(de)整(zheng)體科學素(su)養(yang)，而國(guo)民的(de)科學素(su)養(yang)要從青少年(nian)開始培養(yang)。我(wo)國(guo)目(mu)前(qian)的(de)國(guo)民科學素(su)養(yang)相當于歐美等發達國(guo)家上(shang)世紀八九十(shi)年(nian)代的(de)水(shui)平，提(ti)升青少年(nian)科學素(su)養(yang)迫(po)在眉(mei)睫。
“有沒有可能通過科普化手(shou)段，使青(qing)少年(nian)在(zai)動手(shou)體驗式學(xue)習中對航(hang)天科學(xue)技術和工程管理(li)產生興趣，從而提升他們的科學(xue)素養？”
一個是教育工作(zuo)(zuo)者，一個是科技(ji)工作(zuo)(zuo)者，兩個爸(ba)爸(ba)抱(bao)著這(zhe)樣的初衷，一拍即合。
今(jin)年初，北京市(shi)八一學(xue)校聯合中國(guo)航天科技國(guo)際交流中心開(kai)始了(le)“中學(xue)生科普衛星研制(zhi)、應(ying)用及課程開(kai)發(fa)工(gong)(gong)程”的(de)籌(chou)備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，共同探索(suo)中小學(xue)教育與航天科技工(gong)(gong)程相結(jie)合的(de)科普模式。南京理(li)工(gong)(gong)大學(xue)參(can)與衛星總體設計和(he)部件研制(zhi)、總體集(ji)成和(he)測試(shi)等工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，配合開(kai)展衛星課程研發(fa)和(he)教學(xue)實(shi)踐。
“八一(yi)(yi)·少年行(xing)”衛星發射(she)活動只是這個(ge)浩大工(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)部分。各(ge)方希(xi)望通過這個(ge)工(gong)程(cheng)(cheng)實現4個(ge)目標：不僅要(yao)研(yan)制并發射(she)一(yi)(yi)顆由學(xue)生全程(cheng)(cheng)參與的(de)(de)科普(pu)衛星，更要(yao)以此帶動開發一(yi)(yi)套適合(he)中(zhong)小學(xue)的(de)(de)衛星科學(xue)課程(cheng)(cheng)、建設一(yi)(yi)個(ge)天(tian)地一(yi)(yi)體化的(de)(de)中(zhong)學(xue)衛星創客實驗室以及(ji)成立全國中(zhong)小學(xue)衛星科技(ji)教育示范學(xue)校聯盟。
“我們(men)的(de)學(xue)生參與研制小衛(wei)星(xing)不是為了宣傳，而是為了借小衛(wei)星(xing)研發的(de)契機(ji)，帶(dai)動航天科(ke)技教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)融入中(zhong)學(xue)課程體(ti)系中(zhong)，并(bing)建設一(yi)(yi)個航天創(chuang)客教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平臺，形成(cheng)一(yi)(yi)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式，為我國航天事業培養后(hou)備人才。”八一(yi)(yi)學(xue)校(xiao)校(xiao)長沈軍說，“這(zhe)才是我們(men)的(de)目標。”
4月(yue)24日，組織者在工(gong)程啟動(dong)儀式之后(hou)為八一學(xue)校同學(xue)們準備了一場“科技秀(xiu)”。小衛星、小火箭、無人機(ji)等高科技互動(dong)模型(xing)的(de)身(shen)影都出現在了“秀(xiu)場”上(shang)。
此后，科(ke)普衛星研制團(tuan)隊成(cheng)員的招募(mu)工(gong)作(zuo)在八一學校迅速開展，校方(fang)通過下發公告(gao)、廣播、校園微信等方(fang)式確(que)保消息通知到每個學生。不出所料，同學們報名異常(chang)踴躍。
“我們摒棄了通常的‘選拔’方式，不設任(ren)何能力門檻，本著自愿原(yuan)則，鼓勵每(mei)個對航(hang)天有興趣的孩子(zi)參加(jia)到這個活動(dong)中來。”八一(yi)學校科技信息中心主任(ren)李銳說。
今年夏天(tian)，很多八一(yi)學(xue)校的孩子們放棄了暑(shu)假外出游玩(wan)的機會，安安靜(jing)靜(jing)地坐(zuo)在教(jiao)室里(li)，像海(hai)綿(mian)一(yi)般從(cong)授課的航(hang)(hang)天(tian)專家那里(li)汲取著知識養分。孩子們的導師來自中(zhong)(zhong)國航(hang)(hang)天(tian)科技集(ji)團(tuan)公司、中(zhong)(zhong)國科學(xue)院(yuan)、南京理工(gong)大學(xue)等單位，這些(xie)科技工(gong)作者手把(ba)手地帶孩子們步入科學(xue)的殿堂。
經過一個暑期的系統學(xue)習，40多名一直對航(hang)天科技有著濃厚興趣的中學(xue)生，最終組(zu)成了我國首顆中學(xue)生科普(pu)衛(wei)星的核心研制團隊。
一個始于少(shao)年(nian)行的航天夢(meng)
有(you)一句名言這樣說：人一定(ding)要(yao)有(you)信(xin)仰，相(xiang)信(xin)最近的(de)東西和最遠(yuan)的(de)東西。核心研制(zhi)團隊里的(de)孩子們是這一箴言的(de)踐行者。
關于(yu)未來，團隊成員們有著各自(zi)的(de)科(ke)學夢(meng)想。“我(wo)物理學得好，喜歡(huan)天(tian)文(wen)，將來想去航天(tian)五院工(gong)(gong)作。”“我(wo)想從事(shi)科(ke)研工(gong)(gong)作，但之(zhi)前(qian)沒敢考慮(lv)航天(tian)，就怕自(zi)己達不(bu)到它嚴謹的(de)要求。”……
談(tan)到為什么要加入科普衛星項目(mu)團(tuan)隊，長(chang)大想從事(shi)心理學方面工(gong)作的成員李潞蕓(yun)有些不好意思，她的夢想與科學似(si)乎離得有點遠。
“我經常在想(xiang)，我來(lai)到這個世(shi)界上(shang)，有一天終將(jiang)離開。離開的(de)時候我能留(liu)下(xia)些什(shen)么？我希望能為社會和后代(dai)作出一些貢獻(xian)。”小姑娘撲閃著大眼睛嚴肅地(di)說(shuo)，“很(hen)多事情的(de)道理是相通的(de)，不(bu)同(tong)學(xue)科實現的(de)終極目(mu)標是相同(tong)的(de)。”
“作一點貢(gong)獻”這樣樸素的夢(meng)想滲透(tou)在(zai)了孩子們對小衛星的設計之中。
“八一·少年行”衛星采用2U立方體(ti)構型，“發射后(hou)，我(wo)們(men)的‘小伙伴’將(jiang)向全世界提供免費服務。”同學們(men)自豪地(di)說(shuo)。
經過“頭腦風暴”，他們給衛星(xing)設計了4種載(zai)荷(he)：對地拍(pai)攝、無線電通(tong)訊、對地傳(chuan)輸音頻和(he)文件以及快(kuai)速離軌(gui)試驗。
“老師告訴我們(men)，現在(zai)宇宙環境里(li)有很多太空(kong)垃圾。”模型衛(wei)(wei)星(xing)設計階段，同(tong)在(zai)一個(ge)(ge)小組(zu)的沈舒朗和朱迅介紹，“我們(men)就想當一次‘太空(kong)清潔工’，使小衛(wei)(wei)星(xing)壽命結束(shu)后(hou)(hou)能(neng)自動(dong)加(jia)速離(li)軌(gui)，為(wei)其他衛(wei)(wei)星(xing)讓(rang)出寶貴(gui)的軌(gui)道資源。”后(hou)(hou)來這個(ge)(ge)設計被用在(zai)了(le)正(zheng)星(xing)上，孩子(zi)們(men)激動(dong)壞了(le)。
衛星的(de)對地(di)傳輸音頻和文件載荷(he)有3個音軌。當接到地(di)面(mian)遙控指令后，文件可以通過下傳“解碼”后進行播放(fang)。孩子們為其中兩軌精選了2首歌(ge)：一首是(shi)中華(hua)人(ren)民共和國國歌(ge)，另一首是(shi)八一學(xue)校(xiao)2017年建(jian)校(xiao)70周(zhou)年的(de)校(xiao)歌(ge)。“最后一個音軌，我們想分(fen)享(xiang)出來(lai)，讓更多學(xue)校(xiao)的(de)同學(xue)能參與進來(lai)。”同學(xue)們說。
孩子們(men)的(de)大膽設(she)計、分享精神和開闊視野給了評審專家極(ji)大的(de)震撼。
其實，這(zhe)群十幾歲的(de)孩子一(yi)開始也是不自(zi)信的(de)。“造衛星？就憑我(wo)們(men)幾個？”劉書洋歪著腦(nao)袋想，覺得這(zhe)事兒太(tai)虛(xu)無縹緲(miao)。
有遠大的理想，孩子(zi)們也有將(jiang)小目標實(shi)現的行動力(li)。
在制作模型衛(wei)星階段，時間(jian)緊(jin)、任務重(zhong)，朱(zhu)(zhu)迅所在的(de)小(xiao)組難免也忙中出(chu)錯，衛(wei)星主板燒(shao)過(guo)好幾次，研制一次次重(zhong)新來(lai)過(guo)，但是成員們從未放棄。“我們很(hen)想做好這件(jian)事，因此樂意犧牲休息時間(jian)去完(wan)成它。”朱(zhu)(zhu)迅說(shuo)。
進(jin)入正樣星(xing)研制(zhi)階段(duan)，學(xue)生(sheng)們來到南(nan)(nan)京理工大學(xue)進(jin)行更深(shen)入的(de)集中學(xue)習。第一次到南(nan)(nan)京的(de)孩子們為了把航天軌道編程難題“啃”下來，都沒顧(gu)上去(qu)學(xue)校附近吃一碗(wan)當地的(de)特色(se)鴨(ya)血粉絲湯(tang)。
匯報(bao)前夜，同學們熬到凌晨兩三點，終于(yu)把問題搞透徹。“以(yi)前覺得(de)航天很神秘，航天夢很宏(hong)大，現在覺得(de)，再大再遠的事情也是從一點點小事做起的。”李潞蕓說。
孩(hai)子們的(de)認真態度感動著身邊的(de)每一位(wei)大人。
衛星出(chu)廠評審會(hui)上，學(xue)生設計(ji)團隊進行(xing)了成果匯報(bao)與答辯。與學(xue)生們互(hu)動最多的指導老師張剛(gang)，向專家們談起(qi)孩子(zi)們為項目付(fu)出(chu)的努力(li)，忍不(bu)住動情落淚。
朱凱隨時(shi)關注著孩(hai)(hai)子們的微信和博(bo)客，里面分享著他(ta)們在(zai)項(xiang)目中遇(yu)到困(kun)難時(shi)的沮(ju)喪和攻克難題后的喜悅。朱校長一面為孩(hai)(hai)子們打(da)氣，一面欣喜于孩(hai)(hai)子們幾個月來的變化。“現在(zai)他(ta)們口中的那(nei)些航天專業術語，我(wo)都聽不懂了。”
11月(yue)底，“八一·少年行”衛(wei)星(xing)在完成出廠評審后，由核心(xin)研制(zhi)團隊(dui)中的(de)5名學生代表護(hu)送至太(tai)原衛(wei)星(xing)發射中心(xin)，進(jin)行最后的(de)星(xing)箭(jian)聯(lian)調(diao)試驗(yan)。
幾個孩(hai)子第一次走進(jin)神秘的航(hang)天發(fa)射場(chang)，一切都是新鮮(xian)的。
“看(kan)到小(xiao)衛(wei)星這么小(xiao)，卻能(neng)實(shi)現那(nei)么多功能(neng)，真(zhen)是不(bu)可思議。”孩子(zi)們圍(wei)著八一小(xiao)衛(wei)星，大(da)氣不(bu)敢喘，生怕弄壞它。
“航(hang)天人的做事流程非常嚴謹，哪怕每個螺(luo)釘都一絲(si)不(bu)茍(gou)。”望著(zhu)眼(yan)前的航(hang)天工作者，劉黎明(ming)佩服地說。
在(zai)參觀(guan)發射場時，孩(hai)子們站在(zai)塔架(jia)下抬頭看(kan)，背后是連(lian)綿的群山(shan)，陽光很曬，但風卻刺(ci)骨地(di)刮在(zai)他們稚(zhi)嫩(nen)的面龐上。“那一刻很震撼，也很感(gan)動。”李潞蕓說。
“我國(guo)從1970年發射第(di)一(yi)顆人造(zao)衛(wei)星東方(fang)紅(hong)一(yi)號開始，到(dao)今天(tian)中(zhong)國(guo)的(de)衛(wei)星綴(zhui)滿星空(kong)，這是(shi)一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)航(hang)天(tian)人前仆(pu)后繼取得的(de)成(cheng)績。”孩子(zi)們(men)說，“中(zhong)華民(min)族(zu)(zu)真(zhen)是(shi)勤勞智慧又樂于奉獻(xian)的(de)民(min)族(zu)(zu)，航(hang)天(tian)精神了不起。”
孩子(zi)們的這番(fan)收(shou)獲背(bei)后蘊含著“八一(yi)·少(shao)年行”衛星項目組織者(zhe)們的良苦用心(xin)。“從(cong)歷史淵源(yuan)上來講，我們學校(xiao)的八一(yi)精(jing)(jing)神和航(hang)(hang)天(tian)精(jing)(jing)神是一(yi)脈相(xiang)承(cheng)、高度契合的。”沈(shen)軍(jun)說，“校(xiao)方(fang)希(xi)望(wang)學生們通過參與活動(dong)，能自覺(jue)繼承(cheng)、發揚(yang)航(hang)(hang)天(tian)精(jing)(jing)神，為實現祖國(guo)的航(hang)(hang)天(tian)夢(meng)和科技強國(guo)夢(meng)不(bu)斷努(nu)力。”
衛(wei)星命名(ming)為“少年行”也有(you)其一語(yu)雙關(guan)的(de)(de)深意(yi)。“一來(lai)(lai)，這是學生全程參與的(de)(de)工程，未來(lai)(lai)也有(you)很(hen)長的(de)(de)路要走。”中(zhong)國航天科(ke)技國際交流中(zhong)心主任鄧寧豐(feng)解釋道，“二來(lai)(lai)，這些‘00后(hou)’在衛(wei)星研制過程中(zhong)表現出來(lai)(lai)的(de)(de)吃(chi)苦(ku)精神和研究問題的(de)(de)能力，證(zheng)明他們(men)是很(hen)行的(de)(de)。”
為(wei)了支(zhi)撐孩子們的航天夢，社會各界也給予極大支(zhi)持。
中國航天科(ke)技集團公司高度重(zhong)視這項(xiang)工作，克(ke)服(fu)時(shi)間(jian)緊的困(kun)難，接下八一(yi)學校科(ke)普小(xiao)衛(wei)星的搭載(zai)任務。由于火(huo)箭已完(wan)成(cheng)了(le)總裝和集成(cheng)測(ce)試，為(wei)了(le)既不影響主任務，又確保孩子們的任務圓滿成(cheng)功，設計(ji)人(ren)員創新性地設計(ji)了(le)搭載(zai)方(fang)案。此外，相關單位僅(jin)用20多天時(shi)間(jian)就(jiu)為(wei)小(xiao)衛(wei)星趕制出(chu)了(le)可靠而精致的分離裝置(zhi)。
基于長期關注青(qing)少年教育發展的公(gong)(gong)益理念(nian)，中國平安集(ji)團獨(du)家承(cheng)保(bao)(bao)了衛(wei)星(xing)(xing)發射及在軌初始(shi)運(yun)行(xing)保(bao)(bao)險(xian)，首(shou)席承(cheng)保(bao)(bao)了衛(wei)星(xing)(xing)發射第三方(fang)責任險(xian)，并對所有(you)保(bao)(bao)險(xian)費用予以贊(zan)助；北京少年行(xing)科技有(you)限公(gong)(gong)司也提(ti)供了大(da)力(li)支持。
一(yi)個更廣(guang)范圍的科普活動
一次中學生(sheng)科普衛(wei)星發(fa)射活動的成功策劃(hua)組織，最終衍生(sheng)成了一種可行的科普模式。
后續(xu)，八一學(xue)校(xiao)還(huan)將與中(zhong)國航(hang)天科(ke)技國際交流中(zhong)心(xin)在(zai)學(xue)校(xiao)內建設(she)衛(wei)星科(ke)普地面(mian)站，提供學(xue)生能夠參與的(de)衛(wei)星研制、在(zai)軌(gui)測控(kong)等多種科(ke)普與創新實(shi)踐活動；同時(shi)基于(yu)天地一體化中(zhong)小學(xue)衛(wei)星實(shi)驗室，以衛(wei)星科(ke)技教育示范學(xue)校(xiao)聯盟(meng)為平臺，面(mian)向全國青少年開(kai)(kai)展豐富多彩的(de)航(hang)天科(ke)學(xue)實(shi)踐活動，開(kai)(kai)拓出青少年科(ke)學(xue)素質教育的(de)新局面(mian)，培養一大批(pi)未(wei)來(lai)的(de)高科(ke)技人才。
八一學校(xiao)將打造(zao)出一個(ge)樣板，供全國(guo)更(geng)多中小(xiao)學進(jin)行模(mo)式(shi)復制，還(huan)將探索(suo)與國(guo)外中小(xiao)學的(de)合作(zuo)。未來它很可能(neng)是貫通小(xiao)學-中學-大學直(zhi)至航天科研院所的(de)一種教育(yu)模(mo)式(shi)。
總書記(ji)對中學(xue)生科(ke)普小(xiao)衛星的關心(xin)，使“中學(xue)生科(ke)普衛星研(yan)制(zhi)、應用及課程(cheng)開發工程(cheng)”被更多公眾和業內(nei)人士關注，一時間中學(xue)生參與(yu)科(ke)學(xue)教育活動的熱潮在全國掀起。
“這體現了國(guo)家對科技和航天的重視(shi)，培養航天科技后備(bei)人才(cai)我(wo)們(men)責(ze)無旁貸(dai)。”在我(wo)國(guo)新一代(dai)大(da)型運載火箭長(chang)征五(wu)號首飛當天舉辦(ban)的首屆中小學航天科學素質教育校長(chang)論壇上，黑(hei)龍江省宇航學會(hui)參會(hui)者表示。
全國(guo)很多(duo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的負責人也找到論壇的主(zhu)辦方中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)航(hang)天科(ke)技國(guo)際交(jiao)流中(zhong)(zhong)(zhong)心，要求(qiu)加(jia)入學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聯盟，其中(zhong)(zhong)(zhong)不乏全國(guo)名校(xiao)(xiao)。在(zai)由50所(suo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)組(zu)成的衛星科(ke)技教育示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聯盟形成后，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)航(hang)天科(ke)技國(guo)際交(jiao)流中(zhong)(zhong)(zhong)心還計劃在(zai)全國(guo)發展200所(suo)航(hang)天科(ke)技教育示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
“未來(lai)模式(shi)成熟后，我(wo)們也(ye)會舉(ju)辦火箭、北斗(dou)導航衛星、無人機等(deng)航天器的(de)科普教育活動(dong)，以滿足有(you)著不同(tong)興趣的(de)同(tong)學們的(de)需要，為他們長大成為合格(ge)的(de)科研人員打下基(ji)礎。”鄧寧豐介紹(shao)。
為了讓學(xue)(xue)生們(men)能(neng)夠參與到衛星應用活動中來，組(zu)織者們(men)下一步還將(jiang)與有關各方(fang)加強(qiang)合作。比如，是不是可(ke)以(yi)讓同學(xue)(xue)們(men)對遙(yao)感衛星圖像進行(xing)應用分析等。目前，全國(guo)中小(xiao)學(xue)(xue)衛星創意設計(ji)大賽、科技訓練(lian)營等更多的航天科普活動，也已(yi)列上(shang)議事日(ri)程。
“總之，我(wo)們希望青少年們對(dui)航天科(ke)技，因為興趣，所(suo)以熱愛。”組織者們由衷地(di)表(biao)示。