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“幾經(jing)周折終于找到了這名(ming)‘外地(di)人’，他是貴(gui)公司的員工，我們一定要好好感謝他”。

3月(yue)26日，中國核工(gong)業(ye)建設(she)集(ji)團公(gong)司(si)所屬成員(yuan)單位中核二(er)三公(gong)司(si)昌(chang)江項目部(bu)迎來一批特殊的客(ke)人。昌(chang)江黎(li)族自治縣礦區中學校長帶著3位學生及學生家長，直接(jie)表明他們的來意。

3位學生家(jia)長補充說道：“我(wo)(wo)們想當面感謝救命恩(en)人，感謝他給予我(wo)(wo)們孩(hai)子(zi)第二次(ci)生命。”

原來，3月19日，正(zheng)值昌江(jiang)項目(mu)部青(qing)年(nian)員工(gong)(gong)雷超27周歲生(sheng)(sheng)日，當(dang)天適逢周末，他和家(jia)人(ren)(ren)在棋(qi)子灣海邊游玩時遇4名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)落(luo)水呼(hu)救(jiu)(jiu)，奮(fen)不(bu)顧身(shen)下(xia)海救(jiu)(jiu)人(ren)(ren)，盡全力救(jiu)(jiu)起3條鮮活(huo)生(sheng)(sheng)命，而后默默離開。當(dang)地(di)媒(mei)體對這一落(luo)水事件進行了報道，但(dan)因(yin)找不(bu)到救(jiu)(jiu)人(ren)(ren)者(zhe)，只簡單提到“由兩名(ming)外地(di)游客救(jiu)(jiu)起”。事后，學(xue)校及學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長經過多方打聽(ting)，才得知救(jiu)(jiu)人(ren)(ren)者(zhe)是我公(gong)司昌江(jiang)項目(mu)部的一名(ming)員工(gong)(gong)和家(jia)屬(shu)。“兩名(ming)外地(di)人(ren)(ren)”終于找到了！

校長(chang)當面對雷超(chao)“見義勇為(wei)”的行為(wei)給予高度贊(zan)賞，夸獎他很好地發揚了(le)“當代(dai)青春正能量”，并(bing)感(gan)謝中核二三公(gong)司培(pei)育了(le)像(xiang)雷超(chao)這樣胸(xiong)懷大愛的有為(wei)青年，感(gan)謝有這樣的員工隊伍在建設昌江核電站。3位被救(jiu)學(xue)生(sheng)(sheng)表示，將不會忘記雷大哥(ge)的救(jiu)命(ming)之恩，會珍惜第二次生(sheng)(sheng)命(ming)，更加努(nu)力(li)學(xue)習，以優異(yi)成績來報效祖(zu)國、報答(da)救(jiu)命(ming)恩人(ren)。3位學(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)還特意為(wei)雷超(chao)贈(zeng)送(song)了(le)“見義勇為(wei)”錦(jin)旗。

雷超的“凡人義舉”看似偶然，卻彰顯了(le)當(dang)代(dai)青年(nian)的良(liang)知與大(da)愛(ai)，詮釋了(le)核(he)建青年(nian)的勇氣與擔當(dang)，弘(hong)揚了(le)核(he)工業優良(liang)傳(chuan)統，傳(chuan)遞了(le)積極向(xiang)上(shang)的青春正能(neng)量。

事件回放：

3月19日中午12時左右(you)，雷超帶(dai)著愛人(ren)和表哥(ge)在(zai)昌江棋子灣游(you)玩(wan)(wan)。雖然已是(shi)正午時分，但海面上的(de)(de)霧氣依然很濃，能見度很低。考慮到(dao)(dao)安全(quan)問題，他們在(zai)淺水沙灘(tan)游(you)玩(wan)(wan)。此(ci)時，有幾(ji)名學(xue)生也在(zai)附近海域游(you)玩(wan)(wan)。突然，從(cong)那幾(ji)名學(xue)生游(you)玩(wan)(wan)的(de)(de)地方傳(chuan)來了急促的(de)(de)呼救聲：“救命！救命！快救救我們……”聽到(dao)(dao)呼救聲的(de)(de)雷超反應(ying)迅速，急忙和他表哥(ge)跑過去察(cha)看(kan)情況(kuang)。

此時(shi)海面上(shang)(shang)有(you)好幾個人頭三(san)三(san)兩兩地(di)在浮動(dong)，隨著浪花漂離岸(an)邊沙(sha)灘一(yi)百多米(mi)。雷超顧不上(shang)(shang)多想，立(li)刻跳入海中，與他表哥一(yi)起向溺水(shui)學(xue)(xue)生方向游去，分別(bie)拖(tuo)著一(yi)名學(xue)(xue)生游回岸(an)邊。在他們(men)的齊心(xin)協力下(xia)，2名學(xue)(xue)生被成(cheng)功救了上(shang)(shang)來。

此時(shi)，海水里還有2名學生(sheng)(sheng)(sheng)正在掙扎著。筋疲力盡的雷(lei)超(chao)又返身(shen)(shen)跳(tiao)進(jin)了海里，向另外2名學生(sheng)(sheng)(sheng)游去，并拖著其中1名學生(sheng)(sheng)(sheng)，開始向岸邊(bian)返回。當時(shi)他(ta)的表哥(ge)發(fa)現雷(lei)超(chao)體力不支，就合(he)力把這名學生(sheng)(sheng)(sheng)拽回岸邊(bian)。待雷(lei)超(chao)回頭尋找最后一名學生(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)，卻發(fa)現海面上已經沒了身(shen)(shen)影(ying)。當時(shi)身(shen)(shen)邊(bian)找不到任何施救(jiu)保(bao)護措施，雷(lei)超(chao)和他(ta)表哥(ge)就沒有再貿然下海營救(jiu)。十幾分鐘后，民警(jing)趕到現場，對(dui)剩下的一名學生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行了搜救(jiu)。搜救(jiu)持續了1個多小時(shi)才結束，不幸的是，那名學生(sheng)(sheng)(sheng)已經溺水身(shen)(shen)亡。

看著最后那名學生被(bei)打撈(lao)上來，雷超和他表哥心情沉重，帶著愧疚與(yu)難過默(mo)默(mo)地離(li)開了(le)事發現場。

“當時(shi)要(yao)是(shi)身邊有(you)條(tiao)繩子或者(zhe)其它救援工具，我(wo)肯定(ding)能把最后一名學生救上來！”提起此事，雷超仍滿懷遺憾。